Actividad 1

Explorando el PLE

PRODUCTO FINAL DE ACTIVIDAD 1

La primera actividad de la asignatura de TIC en Educación Social fue explicar el Entorno Personal de Aprendizaje o PLE y, en concreto, el de uno de nuestros compañeros, Salvador. La entrevista la grabamos en vídeo y la colgamos en el blog, más abajo podréis reproducirla.

Esta actividad se realizaba con la herramienta web thinglink donde debíamos elegir una imagen en la cual se representara el entorno personal de aprendizaje de nuestro compañero a través de una metáfora. Elegimos una escalera de caracol que para nosotros representa el aprendizaje continuo desde la infancia hasta la actualidad; y cómo el aprendizaje cada vez es más "elevado" a medida que subimos. En la imagen incluimos la definición de PLE y la entrevista realizada.

Esta actividad la expusimos en clase en pequeños grupos. Las exposiciones tuvieron una duración de 5 minutos para cada grupo y en ellas explicamos la imagen en la herramienta thinglink.

Imagen extraída de :http://www.flickr.com/photos/89446022@N00/1274093023 Licencia CC BY-SA 2.0.

Esta es la escalera que elegimos para representar el PLE de Salvador.

Definición de PLE

Entorno personal de aprendizaje o PLE, es formado por una serie de herramientas, servicios y conexiones con las cuáles podemos guiar nuestro aprendizaje. Con ello los estudiantes podemos imponernos nuestros objetivos y encontrar el material necesario para aprender. El concepto de PLE es muy amplio ya que puede utilizarse distintas herramientas y servicios, como ebook, internet, profesores, etc.

ENTREVISTA A SALVADOR

Licencia:CC/BY/NC/SA

MAPA DE CURACIÓN

GLOSARIO DE TÉRMINOS DE LA ACTIVIDAD 1

-PLN (Red Personal de Aprendizaje): Son las herramientas influenciadas por una red social, mecanismos (diálogo, charlas, etc.) y actividades (foros, congresos, etc.) que utiliza un individuo para compartir información que anteriormente ha sido leída y reflexionada con la finalidad de aprender de manera informal.

-Leer: Es una parte del PLE que nos permite acceder a información escrita, como por ejemplo, cuando leemos blogs, páginas web, ... que luego debe ser reflexionada para poder aprender.

-Reflexionar: Es una parte del PLE, en la que el individuo analiza la información leída en blogs, cuadernos de notas, etc. Para así extraer lo que le resulta importante de esa información, creando de este modo mapas conceptuales, diarios de trabajo, entre otras cosas que le facilitan el aprendizaje.

-Aprender: Es la finalidad del PLE y consiste en la adquisición de conocimientos mediante la información reflexionada por el individuo o la adquisición de conocimientos que recibimos por parte de los demás individuos al haber reflexionado lo que estos nos dicen.

-Redes Sociales: Son espacios virtuales en los que los individuos se encuentran interrelacionados. En el caso del PLE, mediante estas redes, los individuos pueden acceder a información de cualquier persona del mundo y, a su vez, transmitir información al resto del mundo para informar a los demás sobre cualquier tipo de cosa que les parezca relevante.

Fuentes utilizadas

http://buscon.rae.es/drae/srv/search?val=le%ED

http://lema.rae.es/drae/?val=reflexionar

http://lema.rae.es/drae/?val=aprender

http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.htm

http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/30408/1/capitulo1.pdf

REFLEXIÓN

Esta semana hemos realizado un trabajo sobre el PLE o Entorno Personal de Aprendizaje.

Éste nos ha resultado un poco complejo al no haber realizado nunca un trabajo de estas características, porque muchos integrantes del grupo no estaban familiarizados con los medios utilizados como por ejemplo el uso de Blogger y Pearltrees, entre otros muchos.

Dicho trabajo consistía en definir el término PLE y sus partes, es decir, la lectura, la reflexión y la comunicación, aunque estos pueden variar.

Para completar este trabajo hemos utilizado imágenes, conceptos y también hemos extraído información del vídeo de Linda Castañeda y Adell.

Durante estos días nos hemos familiarizado con programas tales como Thinglink, porque con este programa teníamos que buscar una imagen que representase el PLE de uno de nuestros compañeros y con esto hacer una entrevista para conocer su PLE.

En nuestro caso elegimos una escalera ya que imaginamos que la adquisición de conocimientos no acaba y también porque durante el transcurso de nuestra vida nos será necesario escoger un tipo de información para realizar trabajos o cualquier otra cosa que necesite información complementaria ya que a lo largo de la escalera tú decides como y cuando subes los escalones y si decides saltar alguno que no lo ves fiable, porque como todos sabemos todo el contenido que hay en red no es correcto.

También nos fue difícil utilizar el Pearltrees porque nunca lo habíamos utilizado.

Esto nos ha servido para ser conscientes de que nuestro PLE siempre ha existido, aunque con el paso del tiempo se ha ido ampliando debido a la aparición de las nuevas tecnologías, las cuáles debemos conocer y saber utilizar de la manera más eficiente posible.

Imaginamos que dichos conocimientos adquiridos a lo largo de esta semana nos serán de mucha utilidad porque nos permitirán conseguir nuevos conocimientos sobre el campo del entorno del aprendizaje y lo que engloba.

AUTOEVALUACIÓN

En esta actividad pensamos que al ser la primera fue la que más dificultad nos presentó, pero supimos llevarla a cabo con un buen resultado. Además, nos pareció diferente el grabar la entrevista en lugar de realizarla en papel y así llegar mejor al público, ya que nuestra intención es que fuera lo más amena posible, por eso creemos que aunque fuese la primera actividad y nos costara más al hacer el vídeo, en nuestra opinión elegimos una buena metáfora visual para representar el PLE de Salvador y valoraríamos esta actividad en un 8.

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